Learning Resources DVD Recorder LER 1288 User Manual

LER 1288  
Sorting Circles  
This unique set of magnets includes everything you need to start sorting and  
grouping using Venn-diagrams. The set includes magnets to create three 10”  
circles as well as 108 tiles in four different shapes, three sizes and three colors to  
sort with. The following activities are suggestions to get you started  
using the Magnetic Sorting Circles.  
Grouping Activity  
Arrange two of the magnetic circles so they form a Venn-diagram. (See Figure A.)  
Give the students the large squares and large circles of one color and the large  
triangles and large circles of another color. Have students group the shapes by color  
in the two main circles. Ask them what is the same between the two groups (both  
groups have circles). Explain how the center represents a union of the two groups  
meaning something that is the same for both groups. Have the students move all the  
circles to the center. (See Figure B.) Repeat the activity again using different shapes,  
this time allowing the students discover on their own what should be in the center.  
Grouping with three  
Grouping shapes by color, shape, and size is a more complex concept for students.  
Arrange the Venn-diagram using all three circles. (See Figure C.) Ask the students  
where they think the unions between the three circles are. Explain how the top two  
circles form a union, the top left and bottom circle form a union, the top right and  
bottom circle form a union, and finally all three circles form unions. To demonstrate  
this, arrange the circles on a magnetic write and wipe board. Shade in the different  
union areas with colored markers so the students can visually see where the unions  
are formed.  
Next, choose 15 students. Give each student one of the following colored shapes:  
One of each Red: large circle, small circle, large square, small  
square, and small star  
One of each Blue: large circle, medium circle, large triangle,  
small triangle, small star  
One of each Yellow: large square, small square, large triangle,  
medium triangle, small star.  
1
 
Dieses einzigartige Magnetset enthält alles, was für die ersten Sortier- und  
Gruppierungsübungen unter Verwendung von Venn-Diagrammen benötigt wird.  
Neben den Magneten, mit denen sich drei 10 Zoll Venn-Diagramme erstellen lassen,  
besteht das Sortierset aus 108 Kacheln in vier unterschiedlichen Formen und drei  
verschiedenen Größen. Die folgenden Aktivitäten sind Anregungen für die ersten  
Schritte mit den magnetischen Sortierkreisen.  
Gruppierungsaktivitäten  
Ordnen Sie zwei der magnetischen Kreise so an, dass Sie ein Venn-Diagramm  
bilden. (S. Abbildung A) Geben Sie den Schülern die großen Quadrate und die  
großen Kreise einer Farbe und die großen Dreiecke und die großen Kreise einer  
anderen Farbe. Fordern Sie die Schüler auf, die Formen in den beiden Hauptkreisen  
nach der Farbe zu gruppieren. Fragen Sie sie, inwieweit Gemeinsamkeiten zwischen  
den beiden Gruppen bestehen (beide Gruppen haben Kreise). Erklären Sie, wie die  
Mitte eine Schnittmenge der beiden Gruppen darstellt, d. h. etwas, das für beide  
Gruppen gleich ist. Lassen Sie die Schüler alle Kreise in der Mitte anordnen. (S.  
Abbildung B.) Wiederholen Sie die Aktivität mit unterschiedlichen Formen. Lassen  
Sie die Schüler dieses Mal selbst entdecken, was in die Mitte gehört.  
Gruppierung mit drei Kriterien  
Die Gruppierung nach Farbe, Form und Größe ist für die Schüler eine schwierigere  
Aufgabe. Ordnen Sie das Venn-Diagramm unter Verwendung aller drei Kreise an. (S.  
Abbildung C) Fragen Sie die Schüler, wo sich ihrer Ansicht nach die Schnittmengen  
zwischen diesen drei Kreisen befindet. Erklären Sie, wie die oberen beiden Kreise  
eine Schnittmenge bilden, der obere linke und der untere Kreis eine Schnittmenge  
bilden, der obere rechte und der untere Kreis eine Schnittmenge bilden und  
schließlich alle drei Kreise Schnittmengen bilden. Ordnen Sie die Kreise auf einer  
magnetischen Tafel an, um diesen Sachverhalt zu verdeutlichen. Schraffieren Sie die  
unterschiedlichen Schnittmengenbereiche mit farbigen Stiften, so dass die Schüler  
deutlich erkennen können, wo die Schnittmengen gebildet werden.  
Wählen Sie als nächstes 15 Schüler aus. Geben Sie jedem Schüler eine der  
folgenden farbigen Formen:  
Eine von allen Roten: großer Kreis, kleiner Kreis, großes  
Quadrat, kleines Quadrat und kleiner Stern  
Eine von allen Blauen: großer Kreis, mittlerer Kreis, großes  
Dreieck, kleines Dreieck, kleiner Stern  
Eine von allen Gelben: großes Quadrat, mittleres Quadrat,  
großes Dreieck, mittleres Dreieck, kleiner Stern.  
Fordern Sie die Schüler auf, ihre Formen zu gruppieren, indem sie sie zunächst nach  
der Farbe in den korrekten Farbkreisen platzieren. Fragen Sie die Schüler, die keine  
Formen haben, wie sie die Formen weiter gruppieren können. Fordern Sie die  
Schüler auf, die Teile nacheinander in die unterschiedlichen Bereiche der  
Schnittmenge zu bewegen, bis die gesamte Gruppierung abgeschlossen ist und die  
mittlere Schnittmenge mit Sternen gefüllt ist. (Antwort s. Abbildung D.) Wiederholen  
Sie die Aktivität mit anderen Formen.  
3
 
Deze unieke magnetenset heeft alles wat u nodig heeft om met Venn-diagrammen te  
sorteren en te groeperen. De set bestaat uit zowel magneten voor het maken van 25  
cm grote Venn-diagrammen als uit 108 tegels in vier verschillende vormen, drie  
afmetingen en drie kleuren om mee te sorteren. De volgende oefeningen worden  
gesuggereerd om de magnetische sorteerringen te gaan gebruiken.  
Groepeeroefening  
Rangschik twee magnetische ringen zodat zij een Venn-diagram vormen. (Zie  
afbeelding A.) Geef de leerlingen de grote vierkanten en grote ringen van één kleur  
en de grote driehoeken en grote ringen van een andere kleur. Laat de leerlingen de  
vormen per kleur in twee hoofdcirkels groeperen. Vraag ze wat er in beide groepen  
gelijk is (beide groepen hebben ringen). Leg uit dat het centrum een verbinding van  
de twee groepen vormt, wat betekent dat er iets gelijk is voor beide groepen. Laat de  
leerlingen alle ringen naar het centrum verplaatsen. (Zie afbeelding B.) Herhaal de  
oefening terwijl u verschillende vormen gebruikt. Dit keer moeten de leerlingen zelf  
ontdekken wat in het centrum moet zijn.  
Met drie mogelijkheden groeperen  
De vormen groeperen met kleuren, vorm, en afmeting is een moeilijker concept voor  
de leerlingen. Rangschik het Venn-diagram met alle drie de ringen. (Zie afbeelding  
C.) Vraag de leerlingen waar zij denken dat de verbindingen tussen de drie ringen  
moeten zijn. Leg ze uit dat de bovenste twee ringen een verbinding vormen, de linker  
boven en beneden ring een verbinding vormen, de rechter boven en beneden ring  
een verbinding vormen, en tenslotte dat alle drie de ringen verbindingen vormen.  
Geef een demonstratie door de ringen op een magnetisch schrijf/wis bord te  
rangschikken. Markeer de verschillende verbindingsgebieden met gekleurde  
markeerstiften zodat de leerlingen visueel kunnen waarnemen waar de verbindingen  
zijn gevormd.  
Kies vervolgens 15 leerlingen. Geef iedere leerling één van de volgende gekleurde  
vormen:  
Eén rood exemplaar van een grote ring, kleine ring, groot  
vierkant, klein vierkant en een kleine ster  
Eén blauw exemplaar van een grote ring, middelgrote ring,  
grote driehoek, kleine driehoek en een kleine ster  
Eén geel exemplaar van een groot vierkant, klein vierkant,  
grote driehoek, middelgrote driehoek en een kleine ster  
Laat de 15 leerlingen eerst per kleur groeperen door de vormen in de correcte  
gekleurde ring te plaatsen. Vraag aan de leerlingen, die geen vormen hebben, hoe zij  
de vormen verder kunnen groeperen. Laat ze om de beurt de stukjes in de  
verschillende gebieden van de centrumverbinding schuiven, totdat de groepering is  
ontstaan, en de centrumverbinding gevuld is met sterren. (Zie afbeelding D voor de  
antwoorden.) Herhaal de oefening met verschillende vormen.  
4
 
Este conjunto de ímanes exclusivo inclui tudo o que é necessário para começar a  
classificar e a agrupar utilizando diagramas de Venn. O conjunto inclui ímanes para  
poder criar três diagramas de Venn de 10" (25,5 cm) assim como 108 peças de  
quatro formas, três tamanhos e três cores diferentes. Para poder começar a utilizar os  
Círculos de Classificação Magnéticos sugerem-se os seguintes exercícios.  
Exercício de Agrupamento  
Forme um diagrama de Venn com dois dos círculos magnéticos. (Consulte a Figura  
A). Dê aos alunos os quadrados e círculos grandes de uma cor e os triângulos e  
círculos grandes de outra cor. Peça aos alunos para agruparem as formas de acordo  
com a cor nos dois círculos principais. Pergunte-lhes o que é comum aos dois grupos  
(os dois grupos incluem círculos). Explique que o centro representa a união dos dois  
grupos e que isto significa algo que é o mesmo para os dois grupos. Peça aos alunos  
para colocarem todos os círculos no centro. (Consulte a Figura B). Repita novamente  
o exercício utilizando formas diferentes e dando tempo suficiente aos alunos para  
descobrirem sozinhos o que deve figurar no centro.  
Agrupamentos de Três  
O agrupamento das formas pela cor, formato e tamanho é um conceito mais  
complexo para os alunos. Construa o diagrama de Venn utilizando os três círculos.  
(Consulte a Figura C). Pergunte aos alunos onde pensam que se situa a união dos  
três círculos. Explique que os dois círculos superiores formam uma união, o círculo  
superior e inferior esquerdo formam outra união, o círculo superior e inferior direito  
formam outra união e, finalmente, os três círculos formam outra união. Para o  
demonstrar, organize os círculos sobre um quadro magnético branco. Pinte as  
diferentes uniões com um marcador de cor para os alunos poderem ver onde elas se  
situam.  
Em seguida seleccione 15 alunos. Dê a cada um deles uma das seguintes formas  
coloridas:  
Uma peça vermelha do: círculo grande, círculo pequeno,  
quadrado grande, quadrado pequeno e estrela pequena  
Uma peça azul do: círculo grande, círculo médio, triângulo  
grande, triângulo pequeno, estrela pequena  
Uma peça amarela do: quadrado grande, quadrado pequeno,  
triângulo grande, triângulo médio, estrela pequena  
Em seguida peça a esses alunos para começarem a agrupar em primeiro lugar pela  
cor, colocando as formas no círculo colorido correcto. Pergunte aos alunos a quem  
não foram distribuídas as formas como se pode agrupar ainda mais as formas. Deixe-  
os experimentar e movimentar as peças para as diferentes uniões até terminarem  
todo o agrupamento e a união central ficar preenchida com as estrelas. (Consulte a  
Figura D para obter a resposta). Repita o exercício utilizando formas diferentes.  
5
 
Ce jeu unique d’aimants vous fournit tout ce dont vous avez besoin pour commencer  
à trier et à grouper au moyen de diagrammes de Venn. Le jeu comprend les aimants  
nécessaires pour créer trois diagrammes de Venn de 25 cm ainsi que 108 tuiles de  
quatre formes différentes, en trois tailles et en trois couleurs pour effectuer le tri.  
Nous vous suggérons les activités suivantes pour commencer à utiliser les Cercles  
Magnétiques de Tri.  
Activité de groupement  
Lorsque les élèves se seront familiarisés avec les tuiles, ils pourront commencer à  
les grouper dans des diagrammes de Venn. (Voir Figure A). Donnez aux élèves les  
grands carrés et les grands cercles d’une couleur et les grands triangles et les  
grands cercles d’une autre couleur. Demandez aux étudiants de grouper les formes  
par couleur dans les deux cercles principaux. Demandez-leur ce qu’il y a de pareil  
dans les deux groupes (les deux groupes ont des cercles). Expliquez que le centre  
représente une union des deux groupes, ce qui veut dire quelque chose qui est  
pareil pour les deux groupes. Demandez aux élèves de déplacer tous les cercles et  
de les mettre au centre. (Voir Figure B.) Répétez cette activité en utilisant différentes  
formes et, cette fois-ci, en laissant les élèves découvrir par eux-mêmes ce qui devrait  
être au centre.  
Groupement avec trois éléments  
Le groupement de formes par couleur, forme et taille est une idée plus complexe  
pour les élèves. Arrangez le diagramme de Venn en utilisant les trois cercles. (Voir  
Figure C.) Demandez aux élèves où ils pensent que se trouvent les unions entre les  
trois cercles. Expliquez que les deux cercles supérieurs forment une union, le cercle  
supérieur gauche et le cercle du bas forment une union, le cercle supérieur droit et le  
cercle du bas forment une union et, finalement, les trois cercles forment tous des  
unions. Pour démontrer ceci, arrangez les cercles sur un tableau magnétique facile à  
effacer. Colorez les différentes zones d’union avec des marqueurs en couleur pour  
que les élèves puissent voir où sont formées les unions.  
Ensuite, choisissez 15 élèves. Donnez à chaque élève l’une des formes suivantes en  
couleurs :  
Une de chaque Rouge : grand cercle, petit cercle, grand  
carré, petit carré, et petite étoile  
Une de chaque Bleue : grand cercle, cercle moyen, grand tri  
angle, petit triangle, petite étoile.  
Une de chaque Jaune : grand carré, petit carré, grand  
triangle, triangle moyen, petite étoile.  
Ensuite, demandez aux 15 élèves de commencer à grouper les formes par couleur  
en mettant leurs formes dans le cercle de la couleur correcte. Demandez aux élèves  
qui n’ont pas les formes comment ils peuvent les grouper d’une autre façon. Laissez-  
les déplacer tour à tour les pièces dans les différentes zones d’union jusqu’à ce que  
tous les groupements aient été réalisés et que l’union centrale soit remplie d’étoiles.  
(Voir la réponse sur la Figure D). Répétez l’activité en utilisant des formes  
différentes.  
6
 
Questo straordinario set di magneti comprende tutto ciò che serve per cominciare a  
suddividere e raggruppare usando i diagrammi di Venn. Il set include i magneti per  
creare tre diagrammi di Venn da 25 cm circa, oltre a 108 tavolette di quattro forme  
diverse, tre dimensioni e tre colori, da usare per realizzare i raggruppamenti. Le  
seguenti attività sono dei suggerimenti per iniziare a usare i cerchi magnetici.  
Attività di raggruppamento  
Collocare due dei cerchi magnetici in modo che formino un diagramma di Venn.  
(Vedere figura A.) Dare agli studenti i quadrati grandi e i cerchi grandi di un colore e i  
triangoli grandi e i cerchi grandi di un altro colore. Chiedere agli studenti di  
raggruppare le forme, in base al colore, nei due cerchi principali. Chiedere qual è  
l’elemento che è uguale nei due gruppi (entrambi i gruppi hanno i cerchi). Spiegare  
come il centro rappresenti un’unione dei due gruppi, ovvero qualcosa che è uguale  
per entrambi i gruppi. Chiedere agli studenti di spostare tutti i cerchi nel centro.  
(Vedere figura B.) Ripetere di nuovo l’attività usando forme diverse, incoraggiando  
questa volta gli studenti a scoprire da soli cosa dovrebbe esserci nel centro.  
Raggruppamento con tre  
Il raggruppamento delle forme per colore, forma e dimensioni è un concetto più  
complesso per gli studenti. Disporre il diagramma di Venn utilizzando tutti e tre i  
cerchi. (Vedere figura C.) Chiedere agli studenti dove pensano che siano le unioni tra  
i tre cerchi. Spiegare come i due cerchi superiori formino un’unione, il cerchio in alto  
a sinistra e quello sotto formino un’unione, il cerchio in alto a destra e quello sotto  
formino un’unione, e infine tutti e tre i cerchi formano unioni. A dimostrazione di  
quanto detto, disporre i cerchi su una lavagna magnetica scrivibile e cancellabile.  
Colorare all’interno delle diverse zone d’unione con pennarelli colorati, in modo che  
gli studenti possano visualizzare dove si formano le unioni.  
A questo punto, scegliere 15 studenti. Dare ad ogni studente una delle forme  
colorate seguenti:  
Una rossa di ciascuna delle seguenti: cerchio grande, cerchio  
piccolo, quadrato grande, quadrato piccolo, e stella piccola  
Una blu di ciascuna delle seguenti: cerchio grande, cerchio  
medio, triangolo grande, triangolo piccolo, stella piccola  
Una gialla di ciascuna delle seguenti: quadrato grande,  
quadrato piccolo, triangolo grande, triangolo medio, stella piccola.  
Incoraggiare quindi i 15 studenti a fare dei raggruppamenti prima per colore,  
collocando le loro forme nel cerchio colorato corretto. Chiedere agli studenti che non  
avevano le forme come possono raggruppare ulteriormente le forme. Dire loro di  
spostare, a turno, i pezzi nelle diverse zone di unione finché tutti i raggruppamenti  
sono stati eseguiti e l’unione centrale è stata riempita di stelle. (Per la risposta,  
vedere la figura D.) Ripetere l’attività usando forme diverse.  
7
 
A/Figurae  
Afbelding/Zbldung  
e/FiguraB  
AfbeldingBu/Z  
e/FiguraC  
AfbeldingCu/Z  
e/FiguraD  
AfbeldingDu/Z  
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